Augusta nogalē pie mums viesojās pedagogs no Starptautiskā Žila Verna Rīgas Franču liceja un skolēna vecāks, lai kopīgi pārrunātu, kā vislabāk atbalstīt skolēnu, kurš mācās, izmantojot Braila rakstu.Tikšanās laikā pievērsāmies tam, kā skolēnam ar redzes traucējumiem padarīt matemātikas mācību saturu saprotamu, uztveramu un pēc iespējas patstāvīgi apgūstamu.

Pārrunājām un praktiski aplūkojām: matemātikas darba lapu veidošanu Braila rakstā; matemātisko pierakstu un tā pielāgošanu; dažādu datorprogrammu un digitālo risinājumu izmantošanu mācību procesā; modeļu un konkrētu priekšmetu izmantošanu matemātisko jēdzienu izpratnei; 2D taktilo zīmējumu, shēmu, tabulu un grafisko attēlu izmantošanu; iespējas pielāgot vizuālo informāciju tā, lai tā būtu uztverama ar tausti.
Īpaši svarīgi ir saprast, ka skolēnam ar redzes traucējumiem nepietiek tikai ar vizuālā materiāla „pārveidošanu” Braila rakstā. Ir jādomā, kā konkrēto informāciju skolēns uztvers, izpratīs, izmantos un pats pierakstīs. Matemātikā tas nozīmē pārdomātu kombināciju: Braila rakstu, taktilus materiālus, modeļus, tehnoloģijas, verbālu skaidrojumu un praktisku darbošanos.

Pieredze rāda, ka savlaicīgs, pārdomāts un skolēna individuālajām vajadzībām atbilstošs atbalsts var būtiski atvieglot mācību procesu un palīdzēt justies droši un pārliecināti.

Ja arī Jums ir jautājumi par skolēnu ar redzes traucējumiem atbalstu, mācību materiālu pielāgošanu, Braila rakstu vai mācību vides organizēšanu, aicinām sazināties ar Rīgas Strazdumuižas vidusskolu!
Dalīsimies pieredzē, konsultēsim un kopīgi meklēsim piemērotākos risinājumus katram!